Robocup statt Mathe, Deutsch und Englisch: Am 5. Mai haben 6 Schüler der Robotik-AG mit großem Interesse, Ehrgeiz und Spaß am Roboterwettbewerb teilgenommen, der vom zdi dieses Jahr unter dem Motto „RE•use | RE•duce | RE•cycle“ in Hagen veranstaltet wurde. Bei dem Wettbewerb ging es darum, aus vorgegebenen Bauteilen einen Roboter zusammenzubauen und diesen so zu programmieren, dass er in einem Parcours Gegenstände von A nach B bringt – und das nach Möglichkeit völlig autonom.

Dabei haben die beiden Teams der Hardenstein Gesamtschule Großartiges geleistet! Unter Zeitdruck haben sie die Programmierung der Roboter immer wieder an neue Situationen angepasst, auch die Roboter selbst mussten regelmäßig umgebaut werden, dabei sind die Teilnehmer in ihrer Kreativität regelrecht aufgeblüht: Einer der Schüler hat sogar kurzerhand einen ganz neuen Greifarm konstruiert. Eindrücke des Wettbewerbs finden sich auch hier in Form eines kurzen Videos. 

Das Siegertreppchen wurde zwar ganz knapp verpasst, dennoch war der Wettbewerb für die beiden Teams der Hardenstein-Gesamtschule ein voller Erfolg!

Die Robotik-AG richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 8.-10. Klasse und bietet jedes Jahr aufs Neue die Möglichkeit, spielerisch konstruieren und programmieren zu lernen.

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Eines Nachts erwacht Wendy durch lautes Gepolter in ihrem Zimmer… und der Rest ist Geschichte! Jedes Kind kennt die Erzählung von Peter Pan, dem Jungen, der niemals erwachsen wird, und seinen Abenteuern mit Piraten, der Fee Tinkerbell und dem Schurken Captain Hook. Die Klassen 6a, 6c und 6d besuchten am 11. Mai gemeinsam mit ihren Klassenlehrern das Theaterstück „Fliegen lernen mit Peter Pan“ im Saalbau in Witten. Nachdem die Gruppen sich um 8.00 am Saalbau getroffen haben, ging es durch den Seiteneingang direkt in den Saal mit Blick auf die große Bühne. Nach einer kurzen Begrüßung durch die Regisseurin durften die Sechstklässler:innen eine 70-minütige Reise ins Nimmerland, begleitet durch viel Musik, Tanz und Gesang, erleben. „Es war total cool, dass das nur drei Schauspieler waren, die alle Rollen gespielt haben“, erzählte Jannick, 6d, begeistert nach dem Stück. Im Anschluss an die Aufführung hatten die Schüler:innen die Möglichkeit, die Schauspieler:innen alles Mögliche zu fragen – von ihrem beruflichen Werdegang bis hin zur Umsetzung der Romanvorlage in ein Theaterstück wurden viele verschiedene Themen angeschnitten. Nach dem Stück ging es gemeinsam im Bus zurück zur Schule, wo der Theaterbesuch in den Klassen einen entspannten Ausklang fand.

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Am Montag, den 09. Mai absolvierte die Klasse 5d mit viel Spaß und Engagement einen von der aktuellen Sporthelferausbildung erarbeiteten Radparcours auf dem Schulhof der Nebenstelle in Vormholz. Es ging darum, Geschicklichkeit und Gleichgewichtssinn an verschiedenen Stationen nachzuweisen. Die Mädchen und Jungen zeigten sich so begeistert, dass sie sich in naher Zukunft eine Wiederholung wünschten. Auch den Jugendlichen der Sporthelferausbildung hat die Aktion viel Spaß bereitet, konnten sie doch hier erstmalig ihr theoretisches Wissen in der Praxis erproben. Auch für sie war klar, dass eine weitere Veranstaltung für alle Beteiligten gewinnbringend wäre und sie freuen sich schon auf eine gemeinsame Wiederholung der Aktion!

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Der Girls' Day ist ein bundesweites Projekt, das seit 2001 schon über zwei Millionen Mädchen und jungen Frauen einen Einblick in ein männlich-dominiertes Arbeitsfeld ermöglicht hat.

Dieses Jahr waren auch wir dabei!

Prof. Dr. Dietmar Köster, Mitglied des europäischen Parlaments, bzw. die sozialdemokratischen Europaabgeordneten aus NRW laden schon seit 5 Jahren etwa 20 junge Frauen aus NRW zum Girls' Day ein. Nachdem wir uns vor ein paar Monaten beworben haben, haben wir tatsächlich eine positive Rückmeldung bekommen und wurden für zwei Tage nach Köln eingeladen, um einen Einblick in die EU-Politik zu erhalten. Dort trafen nun insgesamt 17 Mädchen und junge Frauen aus ganz NRW zusammen.

Tag 1 begann mit der Anreise zum Kölner Hauptbahnhof, an dem wir uns alle versammelten. Die Bahnfahrt zum Hotel hat vielen unter uns schon die Möglichkeit gegeben, sich kennenzulernen. Dann folgte der erste Programmpunkt: Eine Präsentation über die möglichen Karrierechancen in der EU-Kommission, die von unserer Begleitperson Lara Sosa Popović gehalten wurde. Dann wurde uns von der stellvertretenden Leiterin der Vertretung der EU-Kommission erklärt, wofür sich die EU in den letzten Jahren eingesetzt hat und was in der Zukunft geplant ist. Nach einer Pause ging es dann mit einem Vortrag von Laura Kaun weiter, in dem sie der Leitfrage „Warum brauchen wir im Jahr 2022 noch Lobbyismus für Frauenrechte?“ nachging. Da Laura Kaun Teil der European Women's Lobby ist, haben wir viel über Frauenrechte erfahren und durften auch selbst preisgeben, was wir an unseren Rechten ändern würden, wenn wir die Chance dazu hätten. Nach dem Abendessen konnten wir mit Mitgliedern der JEF (Junge Europäische Föderalisten) an einem Quiz zu unserem EU-Wissen teilnehmen und haben über jugendliches Engagement in der Politik geredet. Am Abend hatten wir dann noch Zeit, die anderen Teilnehmer:innen genauer kennenzulernen.

Am Tag 2 ging es um 8:15 Uhr mit dem Frühstück für uns los. In den darauffolgenden zwei Stunden hatten wir jeweils 30 Minuten Zeit, um uns in 5er Gruppen mit den EU-Abgeordneten Petra Kammerevert, Birgit Sippel, Dietmar Köster und Jens Geier zu unterhalten. Dabei durften wir Fragen zu jeglichen politischen Themen stellen, die die EU-Abgeordneten mit Freude beantwortet haben. Zum Abschluss wurden wir noch zu einem gemeinsamen Essen mit allen Teilnehmer:innen dieser Tage eingeladen.

Unsere Eindrücke haben wir in dem obigen Video festgehalten. Insgesamt war der Girls' Day, besonders auch die direkte Begegnung mit den EU-Abgeordneten, für uns eine einmalige Erfahrung. Wir können jeder Schülerin nur empfehlen, sich zu bewerben!

Enya Dolata & Caroline Hu (Q1)

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Vom 11. bis zum 17. Mai finden an der Hardenstein-Gesamtschule wie in ganz Nordrhein-Westfalen die zentralen Abschlussprüfungen des 10. Jahrgangs statt. Hierbei werden Wissen und Kompetenzen der Schüler:innen in den Hauptfächern Mathematik, Deutsch und Englisch, das sie in den letzten Jahren erworben haben, überprüft. Alle Prüfungen beginnen jeweils um 9 Uhr und dauern zwischen 90 und 170 Minuten.
Die meisten Prüflinge sind sehr aufgeregt und stehen unter großer Anspannung, andere Schüler dagegen gehen diese Prüfungen sehr locker und mit einem „reinen“ Gewissen an. „Ich habe mich zwar gut vorbereitet und glaube, die Prüfungen bewältigen zu können, aber die Nervosität lässt sich natürlich nicht ganz abschalten,“ so eine Schülerin der 10d.
Einige Schüler:innen der 10. Klasse sagen, dass sie Angst davor haben, dass in den Prüfungen Inhalte abgefragt werden, die sie coronabedingt nicht gelernt haben, oder dass sie auf einmal ein Blackout bekommen, und die Prüfung nicht richtig schreiben können. Am meisten Angst haben die Lernenden aber laut eigener Aussage vor den möglichen mündlichen Nachprüfungen, da diese ihre Endnote in die eine oder die andere Richtung drehen können.
Alle Beteiligten wünschen den Schüler:innen viel Erfolg an diesen stressigen Prüfungstagen, und hoffen, dass sie diese gut überstehen!

(Lena-Marie Beyer, Redaktions-AG)

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