Am Mittwoch, den 19.02.25, nahmen im Zuge der Bundestagswahl 2025 einige Klassen und Jahrgänge unserer Schule an der Juniorwahl teil. Die Juniorwahl ist ein Projekt, bei dem Schüler:innen an weiterführenden Schulen in Deutschland die Möglichkeit haben, an einer simulierten Wahl teilzunehmen. Sie dient dazu, jungen Menschen politische Bildung näher zu bringen und möchte das Erleben und Erlernen von Demokratie ermöglichen.

Am Wahltag gingen die jeweiligen Schüler:innen mit ihren personalisierten Wahlbenachrichtigungen in den Wahlraum, um dort ihre Stimme abzugeben. Ab der 7. Stunde werteten Schüler:innen der Klasse 10b als Wahlvorstand und Wahlhelfer:innen die Stimmen aus und übermittelten im Anschluss das Ergebnis.

Im Vorfeld wurden in den Fächern Gesellschaftslehre, Politik, Geschichte und Sozialwissenschaften nicht nur der Wahlvorgang selbst, sondern auch die Parteien, ihre Ziele und Inhalte umfangreich thematisiert.

Im Anschluss an die Wahl werden nun das Ergebnis und die gemachten Erfahrungen der Schüler:innen am Wahltag im Unterricht reflektiert und nachbereitet.

Ersten Stimmen der Schüler:innen zufolge handelte es sich um eine tolle und lehrreiche Erfahrung. Die Vorbereitung und Durchführung der simulierten Wahl hat einerseits die Hemmschwelle zukünftig wählen zu gehen gesenkt und andererseits gezeigt, wie spannend es sein kann, selbst Teil von politischen Prozessen zu sein.

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Im Rahmen der alljährlich nach den Halbjahreszeugnissen stattfindenden Woche des Respekts konnten die Schüler:innen der Hardenstein auch in diesem Jahr wieder projektorientiert an Themen wie Respekt, Toleranz und soziale Gerechtigkeit arbeiten. Angeleitet durch verschiedene Lehrkräfte und unser Schulbegleitungs-Team hatten die Lernenden die Möglichkeit, außerhalb des regulären Fachcurriculums Werte und gegenseitige Akzeptanz zu lernen.

Die Philosophie-Kurse der Jahrgänge 10 und Q1 nahmen z. B. am interaktiven Workshop von InterACT teil. Das Programm bot Raum für Diskussionen über gesellschaftlichen Zusammenhalt und motivierte zur aktiven Mitgestaltung sozialer Veränderungsprozesse. Der Workshop bestand aus zwei Modulen von jeweils 120 Minuten. Im ersten Teil setzten sich die Schüler:innen an multimedialen Tischen mit Themen wie Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit und demokratische Mitbestimmung auseinander. Im zweiten Teil entwickelten sie eigene Projektideen und überlegten, wie sie sich in ihrem Umfeld engagieren können. Danach präsentierten die Schüler:innen ihre Projektideen vor Ort. Einige entwickelten kreative Lösungsansätze für lokale Herausforderungen, während andere konkrete Aktionen planten. Das Team von InterACT unterstützte das Engagement durch digitale Check-ins, in denen offene Fragen geklärt und Vernetzungsmöglichkeiten aufgezeigt wurden. Besonders motivierend war die Möglichkeit, als InterACT-Ambassador über Social Media, insbesondere TikTok, aktiv zu werden.

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Der „Milchcup“ ist ein Tischtennis-Rundlaufturnier für Schüler:innen der Jahrgangsstufen 5 und 6 und fand am Mittwoch, den 12.02.25, in der Husemann-Sporthalle in Witten statt. Unsere vier Teilnehmer konnten sich gegen 14 weiteren Mitstreiter*innen durchsetzen und als Sieger aus dem schulinternen Turnier der Jahrgangsstufe 6 hervorgehen.

David und Paul (6b) sowie Henri und Bewar (6d) konnten am Ende den wohlverdienten 4. Platz ergattern. Alle vier zeigten sich von ihrer vorbildlichsten Seite, agierten als Team und hatten den Aspekt der Fairness immer im Blick. Der 3. Platz wurde durch zwei unglückliche Netzroller in einem spannenden Spiel von 2:3 abgegeben. Im Umgang mit Drucksituationen in einem fremden Umfeld zeigten die vier Teilnehmen keine Schwierigkeiten, auch das knapp verpasste Treppchen nahmen sie sportlich gelassen. Alles in allem blicken wir auf ein gelungenes Turnier zurück.

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Vom 31. Januar bis zum 8. Februar erlebte die Jahrgangsstufe EF unserer Schule eine unvergessliche Ski-Fahrt ins malerische St. Jakob im Defereggental, Österreich. Begleitet von den Lehrkräften Frau Kolodziej, Herrn Jahnke, Herrn Wrobel, Herrn Thoß, Herrn Zillmann, Frau Thielke sowie Frau Nowakowski, die als Beratungslehrerin unterstützte, konnten die Schüler:innen wertvolle Erfahrungen im Wintersport sammeln und als Jahrgangsstufe eng zusammenwachsen.

Unterstützt vom Sport-Leistungskurs der Q2 hatten sowohl Anfänger:innen als auch Profis die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten auf den Pisten zu verbessern. Während die Neulinge im „Zauberwald“ oder auf der Feistritz an die Grundlagen des Skifahrens herangeführt wurden, konnten die Fortgeschrittenen direkt mit dem Lift oder der Gondel in höhere Gefilde aufbrechen und sich auf den blauen, roten und sogar schwarzen Pisten austoben. Erstmalig wurde der Sport-LK nach vorherigem intensivem Üben in die Ausbildung der jüngeren Schüler:innen eingebunden. Die Woche kam total gut an, denn wer kann schon von sich behaupten, in der Schule theoretisch Gelerntes direkt in der Praxis umsetzen zu können?

Doch nicht nur tagsüber auf der Piste, sondern auch am Abend kam der Spaß nicht zu kurz. Verschiedene gemeinschaftliche Aktivitäten sorgten für Unterhaltung und förderten das Zusammengehörigkeitsgefühl. Ein spannender Kahoot-Abend, das beliebte Werwolf-Spiel sowie eine Puzzle-Challenge, bei der die Schüler:innen zusammenarbeiten mussten, sorgten für Begeisterung. Gesellschaftsspiele wie Uno, Monopoly, Skip-Bo oder Schach rundeten das Abendprogramm ab und boten Gelegenheit für geselliges Beisammensein. Trotz des guten Essens im Posthof in St. Jakob war der Ramen-Nudeln- und 5-Minuten-Terrinen-Konsum der Schülerschaft zum Leidwesen der geruchsgeplagten Lehrkräfte überdurchschnittlich hoch.

Ein unvergesslicher Moment der Exkursion war die feierliche Fackelwanderung mit anschließender Skitaufe. Hierbei traten die Teilnehmenden in einem Schneemann-Wettbewerb und einem Schneeball-Zielwurf gegeneinander an, bevor der gemeinsame Eid geschworen wurde – gekrönt durch das feierliche Trinken eines alkoholfreien Ingwer-Shots für die Gesundheit.

Die Ski-Fahrt nach St. Jakob war für alle Beteiligten eine bereichernde Erfahrung, die nicht nur sportliche Fertigkeiten förderte, sondern auch das Gemeinschaftsgefühl stärkte und viele schöne Erinnerungen schuf. Schon jetzt blicken wir voller Vorfreude auf die nächste Fahrt!

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Fritzi Raffenberg und Moritz Jäger (Klasse 10d) haben es geschafft: nachdem sie sich bei der Landesregierung mit Hilfe von Frau Kaddouri um einen Platz im internationalen Austauschprogramm beworben haben, ging es von Mitte Oktober bis Ende Dezember nach Lima, Peru. Dort besuchten sie die deutsche Schule und freuen sich aktuell über Gegenbesuch vom anderen Ende der Erde. Hier schildern sie einige Eindrücke, die sie während ihrer Zeit in Lateinamerika sammeln durften.

Schule: Hallo Fritzi, hallo Moritz, erstmal schön, dass ihr wieder da seid. Erzählt doch mal, wie war Euer Auslandsaufenthalt in Peru? Fritzi, fang mal an: kannst du uns einen ganz generellen Eindruck schildern?

Fritzi: Eine andere Kultur kennenzulernen und auch das Leben dort zu sehen, also vor allem wie die Menschen da leben, das war das Spannendste für mich.

Moritz: Ja das würde ich auch so unterstreichen, das Leben da kennenzulernen war für mich auch sehr wichtig, außerdem mit den Menschen einfach mal zu reden und so diese neue Kultur kennenzulernen war wirklich spannend und echt etwas Besonderes.

Schule: Ihr habt in Peru ja auch die Schule besucht. Was hat euch denn an der Schule vielleicht besonders beeindruckt, was war besonders anders?

Moritz: Also was für mich ganz anders war, war wie der Schulhof dort gestaltet ist. Da war ganz viel Natur, alles war bunt und da haben glaube ich auch Gärtner gearbeitet, um alles schön zu halten. Das war richtig beeindruckend. Auch der Unterricht war mehr … wie sagt man das wenn man wirklich viel mitmachen kann?

Fritzi: Interaktiv?

Moritz: Ja, interaktiver!

Fritzi: Dort waren 9 Stunden auch anders gemacht, also die Stundenpläne waren völlig anders, manchmal hat man bis 17 Uhr Schule. Und auch die Lehrer waren da ganz anders als wir es kennen, sie haben irgendwie völlig anders unterrichtet.

Schule: Wie hat es euch in den Familien gefallen? Das ist ja noch mal ganz anders, oder? Also so lange von zu Hause weg zu sein kanntet er vorher gar nicht, oder?

Fritzi: Also die Familie war nett, ich hab mich eigentlich ganz gut also eingelebt, eigentlich nach einer Woche schon. Dann haben wir gut interagiert.

Moritz: Absolut! Also ich fand das auch super, meine Gastfamilie war richtig herzlich und hat mich richtig gut aufgenommen und ja, nach ungefähr einer Woche oder so war man dann auch im Alltag schon mittendrin.

Schule: Thema Sprache -  wie hat es mit der Sprache geklappt?

Fritzi: War gut. Also die deutsche Schule, die Humboldtschule, ist eine Privatschule und da lernen und sprechen viele Deutsch, auch die Lehrer.

Moritz: Und wenn man sich mal nicht verstanden hat, dann war es trotzdem ok, hat also auf Deutschen oder Englisch hat es immer irgendwie funktioniert

Schule: Vielen Dank! Darf ich euch beide auch noch was fragen, Abril und Mateo?

Abril: Ja OK.

Schule: Super! Lieber Deutsch oder lieber Englisch?

Abril (lacht): Deutsch!

Schule: Gerne. Wie ist es für Euch, dass ihr jetzt für so eine lange Zeit in Deutschland seid?

Abril: Für mich ist das eine sehr schöne Erfahrung, eine sehr schönes Erlebnis. Ich finde, dass … äh … dass Deutschland sehr viel Natur und spannende Landschaften hat. Und die Kultur ist auch sehr interessant, alle Menschen sind sehr, äh…  korrekt (lacht).

Mateo: Also die Tage, die ich hier bin, die Tage fand ich super cool mit Moritz, wir haben ein bisschen was von seiner Stadt gesehen. Ich finde es schon cool, ich war noch nie in Europa und ich denke, dass ist eine gute Erfahrung.

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